Noorukite karjäärinõustamise test

Keskkoolihariduse perioodil on noorukitel väga oluline otsustada, mis on neile kõige huvitavam ja millise elukutsega nad soovivad kogu oma täiskasvanu elu pühendada. See võib olla väga raske, sest lapse kalduvus ja eelistused selles vanuses muutuvad välkkiirusega.

Et aidata õpilastel mõista, millises valdkonnas nad töötavad rõõmsalt, viiakse läbi iga kooli karjäärinõustamise töö, sealhulgas mitmesuguseid erinevaid tegevusi. Sealhulgas saab iga laps täna erikatse, mis võimaldab teil hinnata oma eelistusi ja jagada neid eri suundades.

Saate teha sarnaseid katsetusi kodus. Sel eesmärgil on välja töötatud palju psühholoogilisi teste noorukitele, kellel on kavas valida elukutse ja teha kindlaks kalduvused ja eelistused. Selles artiklis me ütleme teile mõned neist.

Noorte karjäärinõustamise test akadeemik Klimovi meetodite järgi

Selle katse ajal pakutakse teismelistele 20 paari tegevusi, millest subjekt peaks valima tema jaoks lähemal. Laps ei peaks liiga kaua mõtlema, vastama nii kiiresti kui võimalik.

Enne testi alustamist küsitakse noortest meest või tüdrukult ainult üht küsimust: "Kui teil oleksid sobivad teadmised ja oskused, siis milline oleks nende valitud töö tegemine?" Paar avaldused Klimovi küsimustikus näevad välja selline:

• La Loomade hooldamiseks või 1b. Teenindusautomaadid, seadmed (jälgimine, reguleerimine);
• 2a. Patsientide abistamiseks või 2b. Tabelite, skeemide, arvutiprogrammide loomine;
• For Raamatu illustratsioonide, plakatite, kunstkaartide, fonogrammide või 3b-de kvaliteedi jälgimine. Jälgida seisundit, taimede arengut;
• 4a. Protsessimaterjalid (puit, kangas, metall, plastik jne) või 4b. Kaupu tarbijale, reklaamimiseks, müümiseks;
• 5a. Arutage populaarteaduslikke raamatuid, artikleid või 5b. Arutlema kunstiraamatud (või näidendeid, kontserte);
• 6a. Kasvatada noori (mis tahes tõugu loomi) või 6b. Rongib kaaslasi (või noorukeid) mis tahes tegevuse (tööjõu, väljaõppe, spordi) läbiviimisel;
• 7a. Kopeerige pilte, pilte (või kohandage muusikariistad) või 7b. Mis tahes lasti (tõstmise või transportimise) juhtimine - kraana, traktor, diiselvedur jne;
• 8a. Suhtle, selgitage inimestele vajalikku teavet (infolehed, ekskursioonid jne) või 8b. Korraldada näitusi, vitriine (või osalema mängude, kontsertide ettevalmistamisel);
• 9a. Asjade, toodete (rõivad, varustus), korpuse või 9b remont. Tekstide, tabelite ja jooniste vead otsige ja parandage;
• 10a. Loomade või 10b raviks. Teha arvutusi, arvutusi;
• 11a. Uute taimeliikide esitlemine või 11b. Disain, kujundada uut tüüpi tööstustooteid (masinad, riided, majad, toit jne);
• 12a. Ei nõustu vaidlusi, tüli inimesi, veenda, selgitada, karistada, julgustada või 12b. Et mõista jooniseid, diagramme, tabeleid (kontrollida, selgitada, korrastada);
• 13a. Vaadake, õppige amatöör-kunsti ringide tööd või 13b-d. Vaadake, uurige mikroobide elu;
• 14a. Serveeri, seadke meditsiiniseadmed, seadmed või 14b. Anda inimestele meditsiinilist abi vigastuste, verevalumite, põletuste jne korral;
• 15a. Täpsete kirjelduste esitamine - täheldatud nähtuste, sündmuste, mõõdetavate objektide jms kohta aruannete esitamine, 156. kunstniku kirjeldamiseks, sündmuste (täheldatud ja esindatud) kujutamiseks;
• 16a. Tehke laboratoorseid katseid haiglas või 16b. Nõustuge, uurige patsiente, rääkige nendega, määrake ravimid;
• 17a. Ruumide maalimine või värvimine seinte, toodete pinna või 17b. Masinate, seadmete montaaži või kokkupaneku teostamine;
• 18a. Eakaaslaste või noorukite kultuurikampaaniate korraldamine teatrites, muuseumides, ekskursioonid, matkamine jne või 18b. Esita laval, osaleda kontserdil;
• 19a. Osade, toodete (autode, riide) valmistamine vastavalt joonistele, ehitiste ehitamine või 19b. Joonistamine, joonistamine, kaardid;
• 20a. Võitlemaks taimehaigustega, kahjuritega metsas, aias või 20b-s. Töö klaviatuuri jaoks (kirjutusmasin, teletaip, trükimasin jne).

Katsetulemusi võrreldakse võtiga, mille järel laps saab iga mängu kohta ühe punkti:

1. Inimese olemus: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.
2. Mehe tehnik: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.
3. Mehed-mees: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.
4. Man-märk süsteem: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.
5. Kunstiline kujutis: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Sõltuvalt sellest, milline rühm valitseb lapse vastustes, saab ta valida elukutse, mis toob talle maksimaalse rahulolu:

• poisid, kellel on kõige rohkem punkte "inimlik-loodus", saavad täita mis tahes looma- ja köögiviljasektoriga seotud tegevust. Selliste tüdrukute ja poiste eelistatud ametid on: agronoom, loomakasvataja, linnukasvataja, mikrobioloog, veterinaararst, aednik;
• need lapsed, kellel on kõige paremini kokkusobivus inimese tehnikuklahviga, peaksid valima tehnilise kutseala, näiteks inseneri, disaineri, voliniku, reguleeriva asutuse;
• poisid ja tüdrukud, kes on valinud grupi "inimene" kõige rohkem avaldusi, saavad valida arsti, õpetaja, õpetaja, juuksuri, psühholoogi, advokaadi, juhendaja ja muu sarnase töö liigi;
• Noortekonnad, kes valisid kategooriast "inimene-märk süsteem", saavad töötada numbrite, märkide, tähtedega ja nii edasi. Parim neist valitud kutseala - korrektor, kompilaator, tõlkija, raamatupidaja, kulude hindaja;
• Lõpuks peaksid need poisid, kes eelistasid vastuseid rühmast "kunstniku kujutis", valima loomingulise kutseala - kunstniku, kirjaniku, muusiku jne.

Test "Kuidas määratleda teismelise elukvaliteeti?" A. Golomstock

Järgmine kutsealal valimise eksam sobib 12-15-aastastele teismelistele, nii tüdrukutele kui poistele. See on väga lihtne, nii et iga üliõpilane saab sellega lihtsalt toime tulla. Katsealal pakutakse 50 avaldust:

1. Lugege füüsika ja matemaatika avastuste kohta.
2. Vaadake ringhäälingut taimede ja loomade elu kohta.
3. Uuri elektriseadmete seadet.
4. Loe mitte-fikseeritud tehnilisi ajakirju.
5. Vaadake ringreisid inimeste elust erinevates riikides.
6. Esineda näitustel, kontsertidel, etendustel.
7. Arutlege ja analüüsige sündmusi riigis ja välismaal.
8. Vaata meditsiiniõde, arst.
9. Luues meelelahutuseks ja järjekorda majas, klassis, koolis.
10. Loe raamatuid ja vaatate filme sõdade ja lahingute kohta.
11. Kas matemaatilisi arvutusi ja arvutusi.
12. Lugege keemia ja bioloogia avastuste kohta.
13. Elektriliste kodumasinate remont.
14. Tutvuge tehniliste näitustega, tutvuge teaduse saavutustega.
15. Mine matkamiseks, külastage uusi uurimata kohti.
16. Loe ülevaateid ja artikleid raamatute, filmide, kontsertide kohta.
17. Osalege kooli, linna linna avalikus elus.
18. Selgitage klassikaaslastele õppematerjale.
19. Iseseisvalt sooritama töö au pair'il.
20. Jälgige režiimi, viige tervislikku eluviisi.
21. Tehke eksperimente füüsikaga.
22. Loomade taimede eest hoolitsemine.
23. Loe artikleid elektroonika ja raadiotehnoloogia kohta.
24. Kellade, lukkude, jalgrataste kogumine ja remont.
25. Koguge kive ja mineraale.
26. Hoidke päevikut, kirjutage luuletusi ja lugusid.
27. Loe kuulsate poliitikute biograafiaid, ajaloo raamatuid.
28. Lastel mängida, et aidata noorematel õppetundidel teha.
29. Osta tooteid maja jaoks, pidage kulude registrit.
30. Osale sõjalistes mängudes, kampaaniates.
31. Kas füüsika ja matemaatika ületab kooli õppekava.
32. Et märgata ja selgitada loodusnähtusi.
33. Koguge ja remondi arvutid.
34. Ehitage joonised, diagrammid, graafikud, kaasaarvatud arvutis.
35. Osalege geograafilistes, geoloogilistes ekspeditsioonides.
36. Öelge oma sõpradele raamatuid, mida lugesite, filme ja etendusi, mida olete näinud.
37. Poliitilise elu jälgimine riigis ja välismaal.
38. Hoolitse väikelaste või lähedaste eest, kui nad haigestuvad.
39. Otsige ja leidke võimalusi raha teenimiseks.
40. Tehke kehakultuuri ja sporti.
41. Osale füüsilistes ja matemaatilistes olümpiaadides.
42. Tehke laborikatsetusi keemia ja bioloogia valdkonnas.
43. Mõista elektriseadmete põhimõtteid.
44. Mõista erinevate mehhanismide töö põhimõtteid.
45. "Loe" geograafilisi ja geoloogilisi kaarte.
46. Osalege etendustes, kontsertidel.
47. Uurida teiste riikide poliitikat ja majandust.
48. Uurida inimese käitumise põhjuseid, inimkeha struktuuri.
49. Investeerida teenitud raha kodueelarvesse.
50. Osale spordivõistlustel.

Katse läbinud laps peab lugema kõik avaldused ja panema plussmärgid neile, kes temale meeldivad. Iga plussmärgi saamiseks saab teismelistele 1 punkti. Pärast küsimustiku täitmist peate arvutama punktide arvu teatavatele küsimuste rühmadele, nimelt:

• füüsika ja matemaatika - küsimused nr 1, 11, 21, 31, 41;
• keemia ja bioloogia - №№ 2, 12, 22, 32, 42;
• raadiotehnoloogia ja elektroonika - №№ 3, 13, 23, 33, 43;
• mehaanika ja disain - numbrid 4, 14, 24, 34, 44;
• geograafia ja geoloogia - numbrid 5, 15, 25, 35, 45;
• kirjandus ja kunst - №№ 6, 16, 26, 36, 46;
• ajalugu ja poliitika - numbrid 7, 17, 27, 37, 47;
• pedagoogika ja meditsiin - numbrid 8, 18, 28, 38, 48;
• ettevõtlus ja majapidamine - numbrid 9, 19, 29, 39, 49;
• spordi- ja sõjaväeasjad - №№ 10, 20, 30, 40, 50.

Tuginedes sellele, millisele ülaltoodud kategooriale laps sai kõige rohkem punkte, peaks ta eelistama eriala seotud eriala.

Teismeliste testi "Kuidas valida elukutset?"

Selles testis peab teismeline hindama iga pakutud küsimust ja valima ühe vastamise kolmest võimalusest:

1. Raamatupidamis- ja kontrolliga seotud töö on üsna igav.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
2. Ma eelistan tegeleda finantstehingutega, mitte muusikaga.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
3. Minu jaoks on võimatu täpselt arvutada, kui kaua kulub tee tööle minna.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
4. Ma tihti riskin.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
5. Mul on ärritunud häire.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
6. Mul oleks hea meel lugeda oma vabal ajal uusimate saavutuste kohta erinevates teaduse valdkondades.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
7. Minu tehtud dokumendid pole hästi struktureeritud ja korraldatud.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
8. Ma eelistan raha arukalt levitada, mitte raisku kohe korraga.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
9. Ma olen pigem märganud, et töötab lauas olev tööhäire, kui asjade paigutamine puhtad "vaiad".
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
10. Mulle meeldib töötada, kus on vaja tegutseda vastavalt juhistele või selgelt määratletud algoritmile.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
11. Kui ma peaksin koguma midagi (a), püüaksin kollektsiooni järjekorras panna, panna kõike isadele ja riiulitele.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
12. Ma vihkan, et asju korras ja süstematiseerima midagi.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
13. Mulle meeldib töötada arvutiga - arvutamiseks teha välja kirjutada või lihtsalt kirjutada tekste.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
14. Enne tegutsemist peate mõtlema läbi kõik üksikasjad.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
15. Minu arvates on graafika ja tabelid väga mugav ja informatiivne viis teabe edastamiseks.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
16. Mulle meeldivad mängud, mille abil saan täpselt välja arvutada eduvõimalusi ja teha ettevaatlikku, kuid täpset käiku.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
17. Võõrkeele õppimisel eelistan ma alustada grammatikaga ja mitte saada vestluskogemust ilma grammatikaalaste teadmisteta.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
18. Probleemide korral püüan seda põhjalikult uurida (lugeda vastavat kirjandust, otsida asjakohast infot Internetis, rääkida spetsialistidelt).
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
19. Kui ma väljendan oma mõtteid paberil, on see mulle veelgi olulisem ...
1. Teksti loogilisus
2. Raske vastata
3. Ekspositsiooni nähtavus
20. Mul on päevik, kus ma kirjutan tähtsat teavet mõne päeva pärast.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
21. Mul on hea meel vaadata poliitika ja majanduse uudiseid.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
22. Ma tahaksin oma tulevast elukutset.
1. Andis mulle õige summa adrenaliini
2. Raske vastata
3. Annaks mulle rahulikuks ja usaldusväärseks
23. Lõpetan töö viimasel hetkel.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
24. Ma võtan raamatu ja panen selle oma kohale.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
25. Kui ma magama minna, olen juba kindel, et ma tean juba homme.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
26. Minu sõnade ja tegude järgi järgin vanasõna "Seitse korda mõõta, üks - lõika".
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
27. Enne vastutustundlikke asju teeme alati nende elluviimise kava.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei
28. Peoruumi pärast pesen nõusid hommikuni.
1. Jah.
2. Raske vastata
3. Ei

Kõigi vastuste puhul, mis on numbri 2 all, saab teismeline üks punkt iga punkti kohta. Kui keskkooliõpilane valis küsimuste nr№ 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 vastamisel esimese avalduse, ta peaks saama 2 punkti igaühe kohta. Kõigil teistel küsimustel ei anna vastus nr 1 punkte, samas kui vastus nr 3 toob iga punkti kohta kokku 2 punkti.

Siis tuleb kokku võtta kõik lapse saadud punktid. Sõltuvalt kogutulemustest on katsetulemus järgmine:

• 49-56 punktist - suur huvi märgisüsteemide vastu. Ideaalne kutseala - korrektor, sekretär, majandusteadlane, projekteerija, kartograaf;
• 37-lt 48-le - märkimissüstee- mide suurenemine. Parim on eelistada juhataja, juristi, rahastaja, ajakirjaniku kutsealasid;
• 25 kuni 36 punkti - teatud huve ei saa välja tuua. Katse tuleb korrata, püüda mitte valida vastuse teist varianti või pöörduda teise testimise poole;
• 13 kuni 24 punkti - väljendunud huvi loovuse vastu. Parimad tegevusalad on tootmine, reklaam, disain, psühholoogia, ajakirjandus jne;
• 0-12 punktiga - "vaba kunstnik". Sellisel juhul on parim üksikettevõtja või vabakutseline töötaja.