Inimene ei saa eksisteerida ühiskonnast eraldi, seda kinnitab L.S. Vygotsky, mille tulemusena on välja toodud inimese kõrgeimad vaimsed funktsioonid, millel on eripära ja kujunevad sotsialiseerumise tingimustes. Erinevalt spontaanse reageeringuga realiseeritud füüsilistest funktsioonidest on inimese kõrgemate vaimsete funktsioonide arendamine võimalik ainult sotsiaalse suhtlemisega.
Peamised kõrgemad inimese vaimsed funktsioonid
Nagu eespool mainitud, viidi kõrgemate vaimsete funktsioonide mõiste sisse Vygotsky, hiljem teooria valmis Luria AR, Leontiev AN. Galperin P. I. ja teised Vygotski kooli esindajad. Kõrgemad funktsioonid on sotsiaalse päritolu protsessid, omavalitsuslikud regulatsioonid, vahendatud nende struktuuris ja süsteemselt seotud üksteisega. Nende funktsioonide sotsiaalsus väljendub selles, et nad ei ole kaasasündinud, vaid moodustuvad kultuuri (koolid, perekonnad jne) mõjul. Vahendus struktuurilt näitab, et rakendusvahend on kultuurimärgid. Ennekõike tähendab see kõnet, kuid üldiselt - see on idee sellest, mida kultuuris aktsepteeritakse. Omavoliline regulatsioon tähendab seda, et inimene suudab neid teadlikult juhtida.
Kõrgemad vaimsed funktsioonid on: mälu, kõne , mõtlemine ja taju . Samuti viitavad mõned autorid siinkohal tähelepanu, tähelepanu, sotsiaalsetele emotsioonidele ja sisemisele tundele. Kuid see on vastuoluline küsimus, kuna see on suurem
Vaimseid funktsioone saab rikkuda, selle eest süüdi on aju erinevate osade kaotus. On huvitav, et erinevate ajutsoonide kaotamise tõttu rikutakse ühte ja sama funktsiooni, kuid selle rikkumised on erineva iseloomuga. Seetõttu kõrgemate vaimsete funktsioonide rikkumise korral tehakse aju diagnostika, sest seda ei saa diagnoosida ainult ühe või teise funktsiooni rikkumisega.