Mees loob uusi ideid, loob ja loob kunstiteoseid, sest tal on kujutlusvõime. Kui inimesed lõpetavad fantaasimise, kaovad kõik avastused ja edu lõpetatakse. Ja lapsed ei saa mängida ega kuulda muinasjutte. Seetõttu on kujutlusvõime areng oluline inimeste huvitavaks ja produktiivseks eluks.
Kunsti kujutlusvõimet ja loovust pole raske kujundada, kõik harjutused kujutlusvõime kujundamiseks annavad väikelastele, teismelistele ja isegi nende vanematele rõõmu. Ja täiskasvanud peavad võtma arvesse kujutlusvõime ja selle psühholoogia arengut. Nad on sellised, et loominguline tegevus on alati seotud reaalse kogemuse ja akumuleeritud teadmistega. Ja fantaasia mõjutab inimese emotsioone. Seega, mida rikkaam on isiklik kogemus ja eruditsioon, seda rikkam on inimese loominguline aktiivsus. Ja kui ta unistab midagi meeldivat ja ahvatlevat, siis on tema inspireeritud tema fantaasiast, kuid mõne kohutava ettekujutus võib saada tõelisi hirme. Seepärast on alati vaja luua sobivad tingimused klasside jaoks kujutlusvõime kujundamiseks. See pole keeruline - peamine on teha need huvitavaks ja lõbusaks. Lõppude lõpuks on see mäng, mille käigus lapsed täidavad harjutusi ja ei märka, et nad tegelevad tõsise asjadega - kujutlusvõime arendamisega.
3 võimalust areneda kujutlusvõimet, mis on alati saadaval:
- Lugege lapsel head kirjandust ja arutlege temaga koos. Alguses on muinasjutud koolilises vanuses - Jules Verne, Herbert Wells, Conan Doyle, Alexander Belyajev seiklusfilmide romaanid. Ja 15-16-aastaselt - Strugatski vendade, Robert Shackley, Lemma, Efremova populaarteaduslikud tööd.
- Loo probleemseid olukordi. Kõige tavalisem näide on ellujäämine asustamata saarel. Krokodiili kasvatamine koduvannis sobib samuti. Või palmi puud potis.
- Leiutama lugusid. Kuna erinevad vanuseklasside erinevad ülesanded sobivad kujutlusvõime arendamiseks, saab valida nende lugude kirjutamise viisi, mis neile kõige meeldivad:
- "Ja siis mida?" - muinasjutt on lõppenud ja laps tahab kuulata veelgi. Jääb ainult mõelda ja koos temaga koos kirjutada, mis siis oli?
- Muinasjutud segatakse - hundi poolt ei meeldi punast ratsakattu, kuid Kolobok, vanaisa vanaisa kasvab rooki asemel beanstalki ja saapaid Kass satub sõrmuse asemele muinasjuttude asemel jne.
- Pilte piltidest - sel eesmärgil on vaja ette valmistada spetsiaalselt kaarte, mille kleepitud pildid on välja lõigatud ajalehtedest ja ajakirjadest. Juhuslikult valides kaarte ükshaaval, loovad mängijad lugusid ja tabamusi, ühendades erinevad pildid ühte graafikku.
- Kolm teemat - see mäng on väga eelmisele matkale, ainult piltide asemel kasutatakse mis tahes esemeid ja nende kohta on juba loodud muinasjutt.
Viimane meetod on lastele lihtsam, kui õpetame neile kujutlusvõime arendamiseks kasulikke võtteid:
Vähenda - kasvama
Seda tehnikat kasutatakse paljudes muinasjuttudes - Thumbelina ja Gulliver, pähklid ja hiiglased. Ja nüüd, lase lapsel ise mõne objekti suurust muuta võlukeppiga. Mängides peate küsima - mida see suureneb ja mida see vähendaks? Miks seda ja mis siis toimub? Kas see on hea või halb?
Fantastiliste omaduste lisamine
On vaja valida mõni objekt või loom ja eeldada, mis juhtub, kui selle omadused ilmuvad inimestele. Näiteks kasvab bambus väga kiiresti, on tugev puu koor ja õhuke pagasiruumi. Seejärel võib inimene kasvada mõne meetri võrra aastas tänu kõvale nahale, ei karda tükke ja kriimustusi, võib ta läbida kitsaid pilusid, sest ta muutub õhemaks jne.
Oluliste võimete välistamine
Oletame, et inimene ei pea magama või ta ei saa rääkida, pole tundlik valu, on unustanud, kuidas naerda või nutta ... Võite välja selgitada inimeste omadused ja mõelda, mis juhtuks, kui nad kaovad.
Neid ja muid kujutlusvõimalusi arendavaid vahendeid õpetatakse fantaseerima ja leiutama ning seejärel mõtlema ratsionaalselt. Ja see on kõigi kujutlusvõimaluste väljatöötamise meetodite peamine eesmärk - õpetada iga probleemi, igapäevast ja mittestandardset lahendust, et olla mõjus ja edukas igas eluolukorras.