Kas olete kunagi tahtnud minna stereotüüpidest, mustritest üle maailma? Leia midagi uut, inspireerida, vaadata igapäevaseid asju teistsuguse nurga all? Kui nii, siis aitaks teid mitmekesine mõtlemine . Selle väljatöötamine avab probleemi lahendamise võimaluse, mille ülesandeks on korraga näha mitmeid lahendusi.
Teisisõnu, see mõtteviis on loovuse aluseks ning erinevad võimed kutsutakse ainult mittestandardse mõtlemise ilminguks. See on mis tahes loovuse alus. Mõelgem üksikasjalikumalt, milline on selle mõtteviisi olemus ja kuidas seda arendada.
Erineva mõtlemise olemus
Nagu varem öeldud, on erinevad teadmised, mis samaaegselt arenevad mitmes suunas. Selle peamine ülesanne on luua probleemile väga erinevaid lahendusi. Tema tänu on sündinud loomingulised ideed, mis mõnikord võivad inimkonna arengusse uue peatüki alustada.
Selle mõtte uurimine hõlmas selliseid teadlasi nagu D. Rogers, E.P. Torrance, D. Guilford jne Viimane, kes on erineva kontseptsiooni asutaja, nimetas oma raamatus "Inimmeeleolu loomus" erinevat "lahknevat" mõtlemist. 1950. aastatel oli kogu tema teaduslik tegevus suunatud üksikisiku loomingulise potentsiaali uurimisele. Selle aja jooksul tegi ta ettepaneku oma Ameerika psühholoogilise assotsiatsiooni kontseptsiooni kohta. Aastal 1976 esitas ta täiustatud mudeli, kutsudes üles lahknema mõtlemist loovuse lahutamatu osana ja kirjeldama selle peamisi omadusi:
- Võime arendada, üksikasjalikult mõtlema, unustamata neid rakendada.
- Suurepärane ideede loomine või probleemi lahendamine.
- Võime toota esialgseid ideid, mitte stereotüüpseid mõtlemisvõimalusi.
- Paindlikkus iga üksiku probleemi lähenemiste üheaegse otsinguna.
Erinev ja lähenemas mõtteviis
Antud mõtteviis on vastupidine lähenemine, mille eesmärk on leida ainus tõeline lahendus. Nii on inimesi, kes on alati veendunud, et on olemas üks õige tee. Ülesanded lahendatakse juba kogunenud teadmiste abil ja loogilise arutluse ahelaga. Enamik ülikoolide kaasaegset haridust põhineb lähenemas mõttel. Loomingulistele inimestele selline haridussüsteem ei luba teil oma loomingulist potentsiaali avaldada. Näide ei pea kaugemale minema: A. Einstein ei olnud magus koolis õppima, kuid mitte selle tõttu, et ta oleks oma distsipliini. Õpetajatel oli raske vastata küsimustele vastamise viisile. Nii oli tüüpiliseks tema jaoks midagi küsida: "Ja kui kaalume võimalust, et see ei ole vesi, aga ..." või "me kaalume seda küsimust teistsugusel vaatepunktil ...". Sellisel juhul ilmnes väike geenius erinevat mõtlemist.
Erineva mõtlemise arendamine
Üks tehnoloogia, mis aitab sellist mõtlemist arendada, on leiutava probleemi lahendus:
- On vaja välja mõtlema sõnad, mis lõpevad "t" -ga. Pidage meeles, millised sõnad algavad "c" -ga ja mille alguses on kolmas täht - "a".
- Esialgsest tähedest täieõigusliku lause loomiseks: B-C-E-P. See harjutus arendab mõlemat erinevat ja mõtlemisoskust.
- Kontrollige oma oskusi, et leida põhjus-tagajärje suhe, jätkates väljendit: "Eelmisel õhtul külmutas ta ...".
- Jätkake arvulisi seeriaid: 1, 3, 5, 7.
- Eemalda üleliigne: mustika, mango, ploom, õun. Selle harjutuse eesmärk on tuvastada olulisi märke.