1. klassi lugemistehnika

Täiskasvanu lugemise meetod algklassi laste hulgas on oluline näitaja. See on tema, kes näitab aju küpsustase, tähelepanelikkuse ja tähelepanu koondumise taset, mälu arengu taset. Kui tekib küsimus, kuidas testida lugemistehnika 1. klassis, siis on vastus väga lihtne: õpetaja võtab lihtsa lastekirjanduse, mis on õpilastele ikka veel harjumatu, ja soovitab minuti läbipääsu lugeda. Sõnade arv minutis on lugemise tehnika näitaja.

Mõned vanemad ei saa aru, milline on klassi 1 lugemistehnika. Teised vastupidi kipuvad 6-7-aastast lapset õpetama täiskasvanuna kiiresti lugema ja süüdistama kadunud. Tasub kaaluda väikelaste lugemisnõudeid ja võtta otsustavaid meetmeid ainult tõeliste probleemide korral.

Lugemismetoodika kontrollimine 1 klass, 1 poolaasta

See katse hõlmab lapse põhitase lugemist. Selles etapis piisab sellest, kui laps loeb 10-15 sõna minutis isegi silpide kaudu. Nende kontrollide jaoks võetakse kergeid kunstilisi tekste, tavaliselt lastejumalatest. Hindamine, mida õpetaja ei pane, on kohustatud lihtsalt teavitama vanemaid oma lapse lugemise tasemest.

Lugemisõpetuse kontrollimine 1 klass, 2 poolaasta

Teises semestris on juba olemas kontroll lapse edasijõudmise ja uute oskuste omandamise üle. Peaaegu kõikide laste jaoks on kohandumisperiood lõpule jõudnud, nüüd saavad nad näidata oma potentsiaali. Selles vanuses lugemise normid on väga hägused ja sõltuvad erinevatest haridusprogrammidest. Kõige tavalisemad arvud on 15 kuni 40 sõna minutis, on soovitatav lugeda kõiki sõnu korraga täielikult. Kontrolli hindamine on õpetaja äranägemisel.

Lugemistehnika 1. klassi aasta lõppu kontrollimine

See on kontrollikontroll, mis näitab, et lapsed õpivad kõiki oskusi viimase aasta jooksul. Mõnes programmis on ainult üks lugemistehnika tehniline kontroll - viimane aasta lõpus. Normid on ka väga erinevad, esimese klassi lõpuks peaks laps lugema 17-41 sõna minutis.

Kuidas klassi 1 lugemistehnika parandada?

Kui lapsevanemad kipuvad endiselt uskuma, et laps ei loe piisavalt hästi või õpetaja näitab selget lagunemist, siis pole tehnika täiustamine kodus nii keeruline.

Vanemad saavad selliseid harjutusi kodus teha:

• ilukirjanduse tavaline lugemine;
• lugemine valjusti, sissepoole, sosistas;
• üksikute sõnade lugemine, mida on raske mõista;
• mängud, kus peate sõna lahendama esimeste tähtedega;
• mängud, kui vanem loeb koha juhuslikult ja laps peab leidma ja kohandama;
• koorite lugemine.

Vanemad peavad pöörama tähelepanu mitte ainult kiirusele , vaid ka sõnade lugemise õigsusele. Loomulikult on väärt rõhutada sõnade täpsemat ja õiget hääldamist kui nende arvu.

Selles etapis on väga oluline mitte takistada lapsi lugema või isegi õppima midagi üldse. Probleemide korral on mõned vanemad vea, kui arvate, et 6-7-aastane laps oskab paremini ja kiiremini lugeda. Kategooriliselt ei saa te seda last ühe lapsega vallutada või anda talle raamatu, millel on sõnad: "Kuni te midagi ei lugeda, ei mängita teid."

I klassi lugemistehnika arendamine seisab koos, harjutades last lugema oma eeskujuga, mängides koos temaga, kavandades põnevaid harjutusi sõnadega. Ärge keelake lapsel valida oma raamatud lihtsate suurte eredate piltidega.

Seega, kui laps ise on lugemisprotsessis osalenud, siis praktikaga omandatakse lugemise ja õigsuse kiirus ning isegi kirjaoskus.