Keskkond kahjustab järjest rohkem meie organisme, lisades uusi haigusi. Sellega seoses peaks tervishoiu küsimus alati olema kõigepealt. Kahjuks on meie lastel palju rohkem haavu kui me oma vanuses ja isegi rohkem kui meie vanemad samal ajal. Selle statistika vähemalt mingil viisil korrigeerides kasutavad koolid tervisäästlikke tehnoloogiaid. Räägime üksikasjalikumalt haridus- ja koolitusprotsessis kasutatavatest tänapäevastest tervishoiusäästvatest tehnoloogiatest.
Mis on tervishoiusäästlikesse tehnoloogiatesse kaasatud?
Me ei anna keerulist teaduslikku terminit, mis lahutab meie huvi. Let's just say, et tervishoiusäästlikud tehnoloogiad õppetundidel ja hariduses üldiselt on tegevused ja meetmed, mille eesmärk on haridust omandava lapse tervise säilitamine.
Tänapäeva kooli tervisehoiutehnoloogiad mõnevõrra erinevad varem kasutatud tehnoloogiatest. Tervisäästlike tehnoloogiate vormid ja tehnikad on muutunud palju suuremaks ja need on muutunud huvitavamaks.
- Suurenenud motoorne aktiivsus. Meie jaoks ei ole saladus, et meie lapsed on vähem liikuvad ja kulutavad arvuteid rohkem aega. Liikumise puudumine kahjustab heaolu. Lihase pinge ja väsimus kogunevad ja tõhusus väheneb iga päev. Pea meeles, kuidas põhikooli füüsikud pidasid: "me kirjutasime ...", "tuul puhub meie nägu ...". Kui õpid oma lastel selliseid lihtsaid harjutusi tegema, muutub nad õppetundide ajal väsimatuks.
- Aroomiteraapia. Kaasaegsetes koolides on külmetushaiguste hooajal igas klassis alustass või lõhn õunaõli jaoks. Kui teie koolis pole nii, siis räägi administraatoriga ja soovitame seda meetodit oma praktikas rakendada. Lõppude lõpuks kannab õli õli hästi patogeensete mikroobidega, mis on alati piisavalt ruumis, kus on palju inimesi.
- Vitamiinimine. Hooajal on nohu vaja aktiivselt tugevdada ja toita laste kehast vitamiine.
- Massaaž. See võib olla nagu massagerside abil keha sõtkumine ja tavaline manuaal. Mõnedes koolides on kasutatud huvitavat vahendit - jalgade massaaži matt. Me kõik teame, et jalgadel on palju närvilisi otsasid ja meie heaolu eest vastutavad punktid. Õppetundidel on täiesti võimalik kasutada selliseid vaibasid, isegi iseenesest valmistatud pebble, nuppe ja gruppe. Õppetundidest see meetod ei kõrvalda, vaid lisab tervist.
- Mööbel. Istuvad, lauale kallutatud, kui ebamugav. Seetõttu peaks iga klassi mööbel olema erineva suurusega, nii et õpilased saaksid endale sobiva võimaluse valida.
- Õpilaste mugavus ja psühholoogiline seisund. See on rahulik ja meeldiv atmosfäär ning on tore ja õpib hästi. Kuid psühholoogiline seisund on tervise säilitamise lahutamatu tegur. Koolid kasutavad tehnoloogiaid, mis suunavad laste energiat ja emotsioone õiges suunas:
- õpetaja firmaväärtus;
- musoteraapia;
- värvteraapia.
Nüüd teate, millised tervishoiusäästlikud tehnoloogiad on suunatud. Ja kui haridusasutuses, kus teie laps suuresti oma aega veedab, neid ei kasutata, on see väga hea võimalus mõelda kas koolide muutmisele või kooliülese vanemate koosoleku korraldamisele ja nende taotluste esitamisele. Lõppude lõpuks on koolis ette nähtud harjumused, sealhulgas harjumused tervisliku eluviisi säilitamiseks. Ja see on väga rumal, et pöörata teie tähelepanu ainult teadmiste omandamisele, mille nimel sageli ununeb tervis.