Mängi
Põhikoolis on õppimine lihtsam, kui mängutegureid sooritate, sest see huvi lapse vastu on ette nähtud varases lapsepõlves. Kui lapsed nõuavad psühholoogi, kuidas aidata teie lapsel õpetada hästi, ilma et seda ise märkuks, muutub vanematele selle protsessi huvi. See on vajalik ainult enne, kui väikelapse ületab kooli künni. Alates varases eas, harjutades mängude mängimist, teeb ta kodutööd ilma rummuta ja huvitab õpetajat.
Kaitse
Palju tööd õppetundide ja täiendavate õppetundidega, võrku kulutatavat aega ja ülejäänud karikatuure avaldavad tulemustele väga negatiivset mõju. Psühholoogi nõustamisest, kuidas laps õpib hästi, järeldub sellest, et üliõpilane tuleb kaitsta kõikidest kõrvalistest koormustest. Isegi kui see läheb häälel või tantsu harjutamisel.
Vaatamata aktiivsetele protestidele on ka televisioon ja arvuti keelatud, sest enamik lapsi ei saa aru, et nad saavad istuda vaid pool tundi ja sellest hüsteeriast ning pidevatest mõtetest väliste harjutuste kohta. Parem on veeta oma vaba aega vaiksetes mängudes perekondlikus ringis, paremini kõndida väljas ilma igasuguse ilmaga.
Motiveerige
Mis tahes vanuses lastele on õppimise peamine stiimul motivatsioon, mille rolliks võivad olla vanemate kiitust, klassikaaslaste tunnustamist, õnnemängude saavutusi, hea hinnangu edukust.
Olles proovinud seda üks kord, üliõpilane püüab uuesti korrata oma triumfi. Kuidas õpetada lapse õppimise soovi, võib seda teha kogenud õpetaja, kes on teatud määral ka psühholoog ja teab teie last teiselt poolt, mida vanemad seda alati ei näe.
Kuid laste motiveerimine uute telefonide ja muude hüvedega võib lihtsalt anda vastupidise tulemuse, motiveerida lapsi õppima sellisel viisil, mida psühholoogid ei soovita, samuti annab talle täieliku vabaduse ilma kontrollita.