Iga laps unistab kiiresti täiskasvanuks saamise, sest täiskasvanu elu on lapse sõnul intensiivsem ja säravam. Kool on esimene täiskasvanute elu esimene samm. Ja meie aja jooksul on kool enam lihtsalt koht, kus lapsed täidavad teadmisi nagu pillid. Kool peaks tulevikule ette valmistama, sest see, mis ootab last väljaspool kooli.
Parim viis lapse täiskasvanuks valmistamiseks on kooliomavalitsus. Tänapäeva kooli õpilaste omavalitsus võib olla mudel sellest, mida laps tulevikus ootab, ja seetõttu saab see mäng õpetada talle palju.
Selle meetodi kehtivust ei saa kahtluse alla seada, kuid siiski laseme kooli enesekorraldusstruktuuril täpsemalt välja selgitada, mis tüüpi looma see on ja kuidas see võib lapsi aidata.
Kooli õpilaste omavalitsuse põhisätted
Täiskasvanu elus on teatud jaotused juhtkondadele ja alluvatele, kes täidavad teatavaid oma kohustusi. Tegelikult on õpilaste iseseisvus koolis selle täiskasvanu elu mängu mudel. See tähendab, et kõigil õpilastel on oma ülesanded, mida nad peavad täitma.
See aitab lastel iseseisvuda, leida tööd, mida nad soovivad hõivata, võib-olla avastada uusi külgi. Üks lapsed mõistavad, et tal on liider oskused ja omadused , keegi saab loova veini avada ja keegi teab, et ta on vastutustundlik ja töökas, kes suudab ülesandeid hästi täita. See täiskasvanuks olev mäng on samm täiskasvanuharidusse, mis aitaks täiskasvanute maailma paremini mõista ja valmistuda.
Õpetajad, kes loomulikult jälgivad koolide laste omavalitsust ja ei lase neil iseseisvalt minna, suudavad suunata lapsi õiges suunas, andes neile mitte ainult vajalikud matemaatika ja grammatika teadmised, vaid ka ühiskonna ellujäämiseks vajalikud oskused.
Vanuseküsimused
Vanus, nii et rääkida, pole oluline. Enesekorraldus võib toimuda isegi algkoolis, sest madalama astme õpilaste jaoks on see lihtsalt huvitav ja põnev mäng. Laste klasside üldkoosolekut ei saa anda, sest vanemate omavalitsuste jaoks on see juba tõsisem mäng, kuid samal ajal tuleb neid kaasata ka kooli üldises elus.
Üliõpilase omavalitsuse struktuur koolis
Muidugi on vajalik koolis olevate omavalitsusorganite jagamine, millest igaüks osaleb teatud õppeprofiilides.
Näiteks võib olla selline organite nimekiri:
- asutus, mis säilitab koolis korralduse ja õpilaste distsipliini ;
- keha, mis tegeleb disainiga, see tähendab igasuguste plakatite, seina ajalehtede, koolitööde dekoratsioonidega;
- Kool, kes hoolib kooli keskkonnasõbralikkusest, vaatab taimi;
- erinevate võistluste korraldamise ja koolipüha korraldamise eest vastutav asutus;
- asutus, mis jälgib kooliüritusi, näiteks kooli ajakirjanikud, kes võiksid kirjutada artikleid kooli ajalehele.
Üldiselt on palju võimalusi - kõik sõltub laste soovidest ja nende võimalustest. Kui sport on seotud, saate luua elundi, mis jälgib tervislikku eluviisi, kui on olemas muusikuid, siis mingi muusikaline organ jne. Siin on kõik sõltuv õpetajate ja laste enda kujutlusvõimest. Loomulikult valitakse üldkoosolekul president, kes koordineerib kõigi organite tööd.
Ja loomulikult, peale ülesannete täitmise, peaks iga asutus saama oma algse nime.
Õpilase omavalitsuse valik koolis
Kooli omavalitsuse valimised peaksid läbi viima lapsed ise, kuid samal ajal õpetaja rangelt juhtimisel. Igal lapsel peaks sattuda keha, töö, milles ta on huvitatud, ja koolide omavalitsusjuhid peaksid olema need poisid, keda kõik austatakse ja armastatakse, sest lapsepõlves lapsele vihane õpetamine on endiselt üleliigne.
Põhimõtteliselt mõistesime kõik kooliomavalitsuse ülesanded. Järeldus viitab ennast - kooli enesekontroll, kindlasti väga kasulik mäng täiskasvanuks, mis võib lapsel üles äratada vastutustunde ja võib-olla ka mõningaid varjatud võimeid ja andeid.