Lapse kasvatamise üks tähtsamaid hetki, millised lapsevanemad ja haridusasutused peaksid tähelepanu pöörama, on nende riigi kodaniku harimine isikul, kes on teadlik endast oma kodumaa tervikuna ja valmis oma riigi ja vabaduse kaitsmiseks.
Kodakondsuse haridus algab varases lapsepõlves - vanemate lugudega oma ajaloo, kultuuri, rahvuslike traditsioonide, looduse ja oma riigi saavutuste kohta. Isiklikud näited on lapsevanemate isiklikud näited lapse austuse ja uhkuse kohta oma isamaa jaoks, vastutus oma riigi saatuse eest, riiklike traditsioonide austamine ja võime leida ühine keel teiste rahvuste ja kultuuridega.
Kooliõpilaste kodanikuharidus
Üliõpilaste kodanikuõpetuse eest vastutab mitte ainult pere, vaid ka kooliõpilaste õppeasutuste õpetajad. Sel eesmärgil hõlmavad tänapäeval õpilaskodanike kodanikuhariduse meetodid patriotismi kujunemist üleminekuga konkreetsetest hetkedest elule abstraktsesse, ühtset arusaamist kodakondsusest.
Lähiajaline suhtumine oma kodus, koolis, klassikaaslaste ja õpetajate austamine, teadmised ja arusaam sellisest ajaloost, linnast, kohalike traditsioonide ja folkloori uurimisest, et algab pere, väikese kodumaa ja oma riigi väärtushinnang. Lapse armastuse tunne isamaa jaoks peab olema täis isiklikke emotsionaalseid kogemusi ja seoseid, ja patriotism peab põhinema iseenda tunnustamisel rahva ja riigiga. Ei tohiks unustada, et patriotismi ei juhtu, kui ei austata teisi riike ja rahvaid oma kultuuri ja riigiga, mis oleksid võrdsed ja oma kultuuri suhtes võrdsed.
Noorte kodanikuharidus
Meie Interneti-ajastul on erinevatest riikidest pärit noored omavahel suhelda, järk-järgult muutumas maailmakultuuriks, kuid mõnikord kaotavad oma olemise tunnet. Noored saavad visuaalselt näha ja õppida, kuidas nende eakaaslased elavad teistes riikides, kuid samal ajal võivad oma riigi enda eneseteostamisega seotud probleemid põhjustada rahulolematust oma rahvusliku ja kodanikkonna identiteediga.
Ja noorukiga on see raske muutuda, kui perekond ja riik, kus inimesed elavad, ei suutnud mõnikord teadvustada end oma kodumaa kodanikena. Kuid praegusel hetkel võib tööd suunata inimväärikuse arendamisele , mille alguseks on teiste rahvaste lugupidamatus, et nad ei ole õppinud ennast austama. On vaja arendada uhkust inimest oma ajaloo, saavutuste, kultuuri, oma riigi keele, oma identiteedi mõistmise ja teiste kultuuride võrdse tähtsuse üle, ja see nõuab teadmisi kõigist, mida eelmiste põlvkondade kogemus tõi kaasa kultuurile. See on soov saada teadmisi oma kultuuri, ajaloo ja teaduse kohta tuleks suunata tööle noorte kodanikukoolituses.
Kodanikuhariduse süsteemi komponendid
Kodanikuhariduse kompleksis saab välja tuua järgmised aspektid:
- poliitilise kultuuri harimine (hõlmab haridust oma poliitiliste vaadete, uskumuste ja kodanikuühiskonna seisukohtades);
- juriidilise kultuuri haridus (hõlmab haridust austuse suhtes riigi õigusnormide ja seadustega, oma moraalseid põhimõtteid, soovi omandada elementaarne juriidiline kirjaoskus).
Selleks kasutatakse selliseid meetodeid nagu haridusprotsess, eneseharidus, meediaharidus, klassikaline haridusalane tegevus, perekonna töö ja ühiskondlikud organisatsioonid, kelle jõupingutused on suunatud kodaniku harimisele inimeses.