Alustades raamatu lugemist tundus mul kõigepealt üsna igav. Esimeses peatükis öeldakse, et inimesed, kes usuvad, et "lihtsalt ei jõua kaladest välja tiigist", saavutavad suure edu ja elavad õnnelikumalt. Teine peatükk algab lugu sama ...
Selle tulemusena ületas kogu minu ootused raamatut - seda enam lugesin, seda hakkasin aru saama, kui oluline on majanduskasvu ja enesearengu suhtumine ning ka see, kui palju see mõjutab absoluutselt kõiki inimesi. Selles raamatus olevat teksti tuleks lugeda - alates sisendist endast kuni selle lõpuni, hoolimata asjaolust, et tegemist on ühe asjadega. Ma uskusin ükskord, et kõikides eluobjektides järgisin seda tüüpi seadistust, kuid raamat puudutab paljusid selliseid elualasid, kui ma ei suutnud arvata, et ma arvasin teisiti.
Mõelge raamatu peamistest punktidest:
- Inimesed näevad neid asju, mis nendega tekivad, läbi kahe hoiaku prisma - kasvu loomise ja antud olukorra loomise.
- Paigaldamine enesestmõistetajana annab ülevaate maailmast "tark-loll", "athlete-zahdyklik", "võitja-kaotaja" positsioonist.
Kasvu seadmine tähendab seda, et kui te rakendate õigeid jõupingutusi, saate midagi saavutada ja kedagi saada. Võitjaid ja kaotajaid ei ole - on neid, kes õpivad, ja neid, kes ei õpi. - Katsed pakuvad majanduskasvu võimalust. Hirm kaotamise, ebaõnnestumise või vea tõttu on võimatu paremaks muutuda. Sageli valivad inimesed lihtsaid ülesandeid, et neid ei petta, sest lihtsaid ülesandeid on raske kaotada.
- Installatsiooni omanikud peavad rikke korral süüdistama asjaolusid, et neid ei loeta kaotajaks. Nad otsivad neid, kellel on asjad halvemaks ja enesestmõistetavad teiste ebaõnnestumise tõttu. Nende ümbruse edu ohustab nende endi ego.
- Te ei saa kiita inimesi nende võimete eest, samuti ülesannete kiiruse ja vea puudumise eest. Need rajatised kahjustavad arengut. Isik, kes usub, et talle tuleb anda kõik, on lihtne ja ekslikult vältida keerulisi ülesandeid, vastasel juhul ei peeta enam talenti.
- Iga suhe nõuab tööd ja arengut. Kõige olulisem viga suhetes leiavad, et "kui suhe peab töötama - see pole minu mees".
- Lapsed näevad sildid ja fraasid seadetega varakult lapsepõlvest. Teil peab olema võimalik küsida õigeid küsimusi, öelda kiitust ja kriitikat - vastasel korral jääb laps konkreetse rajatise vanglasse.
Kui asute elusituatsioonide seisukohast elusituatsioonide suhtumine üldiselt, võite saada järgmise tabeli:
| Määratud näide | Paigaldamine kasvuks |
| See viib soovi tunduda tark, sest nad on kaldu: | See viib soovi õppida, sest nad on kalduvad: |
| Testimine | |
| Vältige katsetamist | Tere tulemast |
| Takistused | |
| Kasutage neid vabandusteks või neile kergesti üleandmiseks | Proovige püsivust hoolimata ebaõnnestumistest |
| Jõupingutused | |
| Et kaaluda jõupingutuste kasutamist: rohkem jõupingutusi - vähem võimeid | Oskab jõupingutusi meisterlikkust saavutada |
| Kriitika | |
| Ignoreeri kasulikke, kuid negatiivseid kommentaare | Õpi kriitikast |
| Teiste edu | |
| Tuntu ennast ohtu | Õppimine ja inspiratsioon teiste edukusest |
Soovitan raamatut kõigile. Näib, et sellistes näidetes ja olukordades, mis tõesti suudavad palju õpetada, esitatakse banaalsed asjad. Minu jaoks peaks õpetajate, vanemate ja treenerite jaoks olema see töölaud.
Eug