Internaliseerimine on isiksuse sügav areng suhtlemisel teistega. Inimene suudab ennast hinnata, valida aktiivsust ja juhtida oma kulgu ühiskonna väärtuste assimileerimiseks. Sisekujundus teooria on leidnud selle rakendamist sellistes seotud valdkondades nagu filosoofia, psühholoogia, pedagoogika ja sotsioloogia.
Mis on intiimsus?
Internaliseerimine on stabiilsete sisemiste vaimsete struktuuride loomine välise sotsiaalse tegevuse kaudu. Kui toimub internaliseerimisprotsessid:
- mõtlemise areng;
- küpsemine ja psüühika ülesannete arendamine tervikuna;
- elukogemuse kujunemine;
- inimese sotsialiseerimine.
Mis on psühholoogia sisustamine?
Kõiki inimese väliseid tegevusi reguleerib sisemine vaimne tegevus. Psühholoogia internaliseerimine on väliste sisemiste andmete töötlemise protsesside uurimine interjööri. Isik töötab mitmesuguste keerukate tegevustega, nii luuakse kogemus, mis võimaldab teostada objektiivset tegevust juba vaimsete operatsioonides ilma objektide endi osalemiseta. Stabiilsete teadmiste struktuuriüksuste moodustamine aitab inimestel erinevatel aegadel vaimselt "liikuda".
Interjöörisuurimise uuringus osalesid psühholoogid J. Piaget, L. Vygotsky, kelle arvates on igasugune vaimne funktsioon algselt kujundatud väliseks, siis sisemise protsessi käigus juurdub see inimese psüühik ise. Kõne moodustamine toimub inkorporeerimise käigus ja see moodustub kolmes etapis:
- Täiskasvanud kasutavad oma kõnet lapse mõjutamiseks, julgustades teda tegutsema.
- Laps võtab suhtlemise viise ja hakkab mõjutama täiskasvanud ise.
- Tulevikus mõjutab laps seda sõna ennast.
Mis on pedagoogika sisustus?
Pedagoogika sisustus on õpilase isiksuse teadvuse arendamise oluline protsess ja talle on antud oluline koht ning protsessi tulemust püütakse saavutada mitte ainult üliõpilaste uute teadmiste omandamise kaudu, vaid ka personaalse struktuuri ümberkujundamise teel. Kooliõpilaste edukas sisustumine sõltub õpetajate iseärasusest. Arvatakse, et pedagoogika põhitähtsus on haridusprotsess ja inimväärtuste sisestamine, mis aitavad kaasa:
- õpilase harmoonilise isiksuse kujunemine;
- jätkusuutliku motiveeriva valdkonna kujunemine;
- moraalsete ja eetiliste väärtuste ja ühiskonna normide assimilatsioon.
Filosoofia sisustus
Filosoofide poolt võeti kasutusele sisejõustuse mõiste. Praktiline tegevus on viis, kuidas maailm ja olemine on teada. Filosoofia-gnoseoloogia sektsioon näeb praktikas tõe kriteeriumit, kuid praktika iseenesest on vaid empiiriliste teadmiste moodustamiseks. D.V. Pivovarov jõudis järeldusele: inimkogemus moodustub praktilisest tegevusest võrreldes teema olemasoleva teoreetilise komponendiga. Filosoofia sisustuse printsiip näitab, et inimese kognitiivne tegevus on viis, kuidas mõista olemist.
Interjöörisüsteem sotsioloogias
Sotsiaalne interjööratsioon on inimkonna kui sotsiaalse üksuse ühtsuse ja olulisuse kujunemise protsess, kui üksikisiku poolt väärtused, normid ja kultuuripärandi assimilatsioon. Ühiskond areneb pidevalt ja inimene peab kohanema ühiskonna muutuvate tingimustega. Sotsioloogid usuvad, et individuaalsuse areng tekib ühise praktilise tegevuse tulemusena. Isiku sisustumise mehhanism koosneb kolmest aspektist:
- Individualiseerimine . L. Vygotsky teooria lapse vahetu arengu kohta näitab, kui tähtis on lapsele veel harjumata tegevuste vastaspõieväline täitmine - see moodustab tulevase psühhiaatrilise (individuaalse) tegevuse.
- Intimatsioon . "Me" muutub "I". Alla 2-aastased lapsed, kes räägivad ennast kolmandal isikul - kutsuvad ennast nimeks, nagu neid nimetatakse täiskasvanuteks. Üleminek "i" - on teadlik enese ja tähenduse levimuse üle tähenduse.
- Inimese sisemise teadvuse taseme või isiksuse kristalliseerumise produktsioon . Praeguses etapis on tegemist välistöötlusega - töötlemisteadmiste, teabe, kogemuste väljastamise protsessiga. Jätkuvate käitumismudelite määramine ja meisterlikkus.