Vilistlaste mängude vormid keskkooliõpilastele
Mängud aitavad kaasa üliõpilaste individuaalsete võimete selgele ilmingutele, samuti uudishimu arengule, eruditsioonile, õige maailmavaate kujunemisele, tulevaste erialade tahtlikule ja mõõdetud valikule . Lisaks aitavad sellised sündmused hõlmatud materjale konsolideerida.
Suurepärased temaatilised viktoriinid, samuti keskkooliõpilaste intellektuaalsed rõngad ja mängud nagu "Mis?" Kus? Millal? " Tavaliselt on selliste ürituste skript õpetajad, nad esitavad ka keerulisi küsimusi. Tavaliselt toimub võistlus 9., 10., 11. klassi õpilaste vahel. Peamiselt intellektuaalsed mängud keskkooliõpilastele "Mida? Kus? Millal? " Soovita küsimusi, mis lähevad kaugemale õppeainete õppekava ulatusest. Üritus toimub vastavalt teatud reeglitele: "ekspertide" meeskond kogub ümarlaua, valib nad kapteni, kes otsustab, milline osalejatel sellele küsimusele vastata on, viimane määratakse juhuslikus järjekorras, sagedamini topi abil.
Paljud klassijuhid korraldavad erialakirjanduses vilistlaste mänguväljakuid väljaspool kooli. Selliste mängude ülesanne ei ole lihtne: protsessi käigus kutsutakse osalejaid üles pärast lõpetamist "vaatama" oma elu, "ehitama" lähitulevikus. Näiteks eeldab mäng "Labürindi valikut" valitud eriala eredat esitlust ja valitud valiku motivatsiooni.
Paralleelsete klasside vahelise õppevormingute korraldamiseks sobib mäng "Scrabble Quartet" ideaalselt sobivaks . Selles mängus võivad osaleda 4 võistkonda. Mäng koosneb 12 teemast: 4 vooru teemat. Esimeses voorus valivad mängijad soovi korral ühe teema. Teises voorus - osaliselt suletud, teatatakse teemad vaheldumisi. Kolmandas voorus - suletud, kuulutatakse teema vaid pärast mängija meeskonna poolt valitud väljapääsu.