Praegu korraldab peaaegu iga kool kooli tulevaste õpilaste jaoks. Siin koos lastega on õppetunnid matemaatikas, kirjaoskus. Mõnikord sisaldab koolitusprogramm loomingulisi tunde ja inglise keelt. Iga kool, tuginedes haridussüsteemi üldistele soovitustele, otsustab ise, kui palju teadmisi ja oskusi nad soovivad anda tulevastele õpilastele. Samuti võivad erinevad haridusasutused esimese klassi õpilaste nõuded olla erinevad. Mõnedel kooli lubamisel testitakse lapsi matemaatika, inglise ja kirjaoskusega. Seega peab lapsel olema nende ainete esialgne tundmine. Teised koolid ei vaja üldse eriteadmisi. Seepärast tuleb lapsele teada saamiseks pöörduda esimese klassi poole, et pöörduda valitud juhtkonna poole.
Igal juhul on lastel kasulik omandada järgmised minimaalsed oskused:
- võime loendada kuni 10 ja tagasi;
- teadke tähti, lisage sõnu, loe silte;
- retellida ja koostada lühike tekst pildil;
- õigesti nimetada värve, jooniseid, aastaaega;
- määratlege "parem" ja "vasakule".
Kuid lugemine ja kirjutamine ja matemaatika ei ole kõik. Nüüd on enamus psühholooge ja haridustöötajaid nõus, et tulevaste esimängija jaoks on oluline mitte ainult võime lugeda ja lugeda emotsionaalset valmisolekut koolile. Ja just see on valdkond, millele sageli vähem tähelepanu pööratakse.
Psühholoogiline valmisolek kooli jaoks
Võimalus keskenduda äritegevusele teatud aja jooksul on esimese etapi jaoks oluline oskus. Selleks peab laps koolitama, et keskenduda ühele õppetundile, toime tulla raskustega ja viia küsimus lõpuni. Sest mõned harjutused ja juhtumid võivad lastele olla liiga keerulised, siis peab täiskasvanu õigeaegselt toetama. Sellistel juhtudel on vanema jaoks oluline, kas abi on vaja või kas laps suudab ise toime tulla. Raske asjade täiskasvanu toetamine annab lastele võimaluse asju lõpule viia, end oma võimetega kindel olla. See on hea tagatis tulevastele uuringutele.
Võime reegleid mõista ja rakendada. Koolieelse ajaga arendatakse seda oskust ühiste mängude protsessis. Lapsed soovivad sageli oma teed treenida. Aga siin peate lapsele näitama, et kui mängite rohkem kui ühte, on tähtis reegleid järgida. Siis on huvitavamaid ühistegevusi teiste inimestega. Esimese klassi laps peab teadma, et kõik ümbritsevad inimesed elavad vastavalt teatud normidele ja reeglitele, annavad näiteid.
Hea, kui lapsel on õppimisega seotud motivatsioon. Selle saavutamiseks peab tulevane graafik õpetaja mõistma, miks ta kooli läheb. Vanemad võivad aidata lapsel sõnastada vastus sellele küsimusele.
Samuti on oluline, et esmakäijaks oleks kognitiivne huvi. Enamikus väikelastel meeldib uusi asju õppida. Seetõttu on vanemate ülesanne: toetada seda soovi uusi asju õppida. Selleks on psühholoogidel soovitatav aeg sagedamini vastata arvukatele "miks" ja "miks", mängida kognitiivseid mänge, lugeda valjusti.
Laste ettevalmistamine kooli jaoks peab vanematele meeles pidama, et laps peab teadma ka tema nime, nime, aadressi, kodu telefoninumbrit, sünnikuupäeva ja vanust.