Laste kaasaegne haridus

Kaasaegse inimese haridus algab juba ammu enne, kui ta hakkab ennast iseseisvaks inimeseks mõistma. Selleks, et teda saaks edukaks ja õnnelikuks kasvada, peavad vanemad avaldama palju vaimset ja füüsilist jõudu. Hariduse tänapäevased lähenemisviisid on väga erinevad sellest, mida kasutasid meie vanemad. Piisavalt, et nad teaksid, et laps oli täis, riietatud, hästi käituda koolis ja käinud teatud ringis, sest selle aja reaalsuseks ei olnud vaja erilisi vanemate ekspluate. Riik pidas silmapaistvat tulevikku ehitama täidesaatvaid ja alandlikke töötajaid. Tavalises rütmis lapsed õppisid koolis ja jäid pärast kooli puhkama.

Praeguses etapis kasvatamine on erinevate meetodite kombinatsioon, mille eesmärk on muuta väike inimene ühiskonnas konkurentsivõimeliseks ja populaarseks, alates kooli pingist, ja selleks peab ta saama suure tähega inimeseks. Esimeses klassis lauas istudes peaks laps juba olema võimeline lugema ja mõtlema arvudele, teada, millises riigis ta elab ja kes on tema vanemad, et liikuda aasta jooksul ja nädala päevadel.

Laste kasvatamise tänapäevased meetodid on väga mitmekesised ning selle valdkonna spetsialistidel pole selget ettekujutust sellest, milline neist on optimaalne, kuid mis kõige olulisem, et nii õpetajad kui ka vanemad järgivad üksteist või täiendavad üksteist, mitte vastuolulised. Kui laps on saanud õpetajale, kes järgib tänapäevaseid kasvupõhimõtteid, siis võime öelda, et tema õnnestub, sest need inimesed püüavad lapsi teadmistega tutvustada talle sobivas vormis.

Laste kasvatamise kaasaegsed meetodid

Kaasaegses maailmas kasvatamise probleemid on ja jäävad seni, kuni täiskasvanud, kes vanemate eest vastutavad, ei muuda ennast paremaks. Sama kehtib ka õpetajate ja õpetajate kohta. Lõppude lõpuks on lapsele võimatu sisendada heatahtlikkust ja õiglust ilma nende omadusteta. Lapsa hinge sügavalt tundub, et kõik võltskonnad ja kõik sellise isiku õppetunnid muutuvad mõttetuks.

Laste kaasaegne haridus algab sõna otseses mõttes sünnist. Glen Domani vanemate järgijad ümbritsevad poissi erinevate piltide ja kirjadega, mis stimuleerivad tema intellekti, mille loodus on andnud. Käsitud käsikäes intellektuaalsete koormuste ja füüsilise, sest tasakaal on oluline.

See on lähemal sellele aastale, kui lapsel on Montessori või Nikitini meetodit õpetatud . On võimatu öelda, mis on parem lapse jaoks - armastav ema, kes annab ennast kogu lapse arengule või varajase arengu keskuste spetsialistidele, kes on professionaalselt sobivad tänapäevasteks kasvatustehnoloogiateks. Igal juhul, kui lapsele pööratakse suurt tähelepanu ja kasvab sõbralikus õhkkonnas, kujundab ta väikest isikut positiivselt.

Perekooliõpetuse kaasaegsed probleemid

Lapse perekond on tema esimene hariduskeskkond, kus ta õpib ja mõistab elulisi põhiväärtusi, mis põhinevad pere põlvkondade ja suhete kogemusel. Kahjuks on tänapäeva elu korraldatud nii, et vanemad peavad oma perekonna väärilise olemasolu tagamiseks väga tööd tegema. Ja sel ajal kasvab laps sugupõlved kõige paremini ja sageli jääb ta endasse. Lapse psüühika on kujundatud nii, et see, nagu käsn, neelab kõik, mida laps ümbritseb. Kogu negatiivne teave koos positiivse mõjuga sellele suuremal või vähemal määral mõjutab seda.

Laste kasvatamise kaasaegsed probleemid on kogu ühiskonna probleemid. Mittetäielikud perekonnad on üha enam ja vanemad võtavad vastutuse hariduse eest ja viivad nad arvuti ja TV juurde, motiveerides nende tööhõive ja selle, et nad annavad lapse rahaliselt. Kuni me ei mõista, et meie investeeritud lapsed maksavad hiljem välja harituma ja tsiviliseeritud ühiskonna kujul, süüdistavad me ühiskonda, riiki, kuid mitte iseennast. Seepärast alustagem ennast meie laste heaolu ja tulevikuga!