Kirjalik sõnavõtt

Kirjalik sõnavõtt mõjutab suulise kõne arengut suuresti. Lõppude lõpuks on tekstide ümberkujundamine, põhiliste mõtte sõnastamine - see kõik on meie kommunikatsiooni lahutamatu osa. Hiljem iseloomustab suulise kõne areng mitte ainult kogu ühiskonna arengut, vaid ka inimese individuaalseid omadusi .

Mõiste "kirjalik sõnavõtt" on täpne, mitmekülgne ja üksikasjalik sõnavara. See ilmneb läbi erikoolituse. Kirjalike ütluste kujunemine mõjutab oluliselt inimeste mõtlemist.

Kirjaliku kõne tüübid

Kirja ajalugu sisaldab kolme tüüpi kirjalikku kõnet.

1. Esialgu sündis piltkiri. Inimesed väljendasid oma mõtteid diagrammide ja jooniste abil. Näiteks näitas ratsutaja pilt hobusel, kelle käes on kinni, paadid, millel on teatud arv kriipsu, mis kujutasid kilpkonnat, näitasid järgmist: "Inimesed läksid oma juhi kaudu paatide peale läbi järve."
2. Täna kasutatakse ideograafilist kiri hiina kirjutamisel. Ideograafiline kujutis ei ole kuidagi seotud teatud keele sõnade heli. See viitab numbrite pildile. Näiteks ei sisalda päikese ja kuu kujutis dekodeerimist päikese ja kuu joonistamisel. Nad võivad tähistada teatud objekte.
3. Kõige levinum kirjaoskuse tüüp on kõnesõnum. Need tähed ei ühti täpselt nendega, mida inimene hääldab ja mida ta kuulab.

Kirjutamise õpetamiseks peate looma ülemineku ühelt tüüpi sõnadelt teisele. Seega, lugemisprotsessi ajal toimub üleminek nähtavatest sõnadest kõneldavatesse sõna ja sellest, mida inimene kuuleb. Kirjalikult on vastupidine tõsi.

Kirjaliku kõne omadused

Selle mõtte esitamiseks kirjalikul sõnavõtul kasutab inimene lõikejälgimist, mis aitab reguleerida lugeja teksti tajumist. Vahetalitus võimaldab teil üksteisest osa teksti eraldada. Kui kasutate teatud valikuid, fonte, siis saate sel viisil lugeja tähelepanu juhtida mõnele konkreetsele teabele.

Kirjutamise üks peamisi omadusi on esialgne visuaalne tajumine, mida saavad reguleerida need, kes loob teksti.

Kirjaliku kõne rikkumine

Isiku kirjalikku kõnet osaliselt rikutakse nimega düsgraafia . See väljendub eksimuses, mida iseloomustab selle manifestatsiooni püsimine. Selle põhjuseks on kujunenud kõrgemate vaimse arengu funktsioonide puudumine, mis otseselt seotud kirjalike protsessidega. Kõneprofessor võib probleemi lahendada.

Lõpuks tuleb märkida, et kirjalik keel erineb tunduvalt suuliselt ja nagu ka viimasel on mitmeid eeliseid ja puudusi.