Sotsiaalhariduse all peetakse seda, et indiviidile antakse mitmeid teadmisi ja oskusi (moraalset, sotsiaalset, vaimset, vaimset), mis aitaks teda ühiskonnas kohaneda. Sotsiaalhariduse kõigi põhimõtete kombineeritud kasutamine aitab kaasa üksikisiku harmoonilisele kujunemisele. Järgnevalt käsitleme mehe sotsiaalse hariduse olemust, põhimõtteid ja meetodeid.
Sotsiaalhariduse põhimõtete tunnusjooned
Erinevates kirjandusallikates on märgitud sotsiaalhariduse erinevaid põhimõtteid. Siin on kõige sagedamini esinevad:
- keskne printsiip seisneb harivate tööde suunamises võime kohta käituda korrektselt meeskonnas;
- sotsiaalhariduse kollektiivse olemuse põhimõte on see, et kollektiivil on haridusfunktsioon, antakse isikule suurepärane elukogemus ja õpetatakse teda korrektselt tegutsema erinevates elusituatsioonides;
- loomuliku sobivuse põhimõte võimaldab hinnata inimese seost loodusega, käitumismalli sõltuvust konkreetse isiku vanusest ja soost;
- kultuurilise sobivuse põhimõte tähendab indiviidi orienteerumist rahvuslikele ja etnilistele väärtustele;
- täiendavuse põhimõtte all mõeldakse kõigi nende põhimõtete integreeritud kasutamist.
Sotsiaalse hariduse meetodid
On olemas suur hulk meetodeid, mis liigitatakse vastavalt nende orientatsioonile (mõju tundele, emotsioonidele, püüdlustele). Sotsiaalhariduse meetodite klassifitseerimisel tuleb arvesse võtta hariduse ja haritava isiku suhet, keskkonna mõju inimesele.
Sotsiaalhariduse meetodite rakendamine on mõeldud kahe peamise eesmärgi saavutamiseks:
- Mõnede moraalsete hoiakute, ideede, ideede ja sotsiaalsete suhete kontseptsioonide loomisest laps.
- Laste harjumuste kujunemine, mis määrab tema käitumise ühiskonnas tulevikus.