- närvisüsteemi haigused;
- kaasasündinud väärarengud;
- halva sotsiaalse olukorra tagajärjed;
- mitmesugused vaimsed häired.
Seepärast on õpilaste haridusasutustega, kellel pole kõrvalekaldeid, erikorralduslik üldhariduskool. See käsitleb haridust, võttes arvesse arengu tunnuseid ja mitmeid diagnoose.
Selliste haridusasutuste arv on piiratud ja mõnes linnas üldiselt puudub. Sest on olemas teine liiki - spetsiaalne paranduskoolituskool. See pakub mitte ainult laste harimist ja kasvatamist, vaid ka majutust, toitu, vaba aja veetmist.
Korrektsioonirühmad - see on hea väljapääs, kui on raske reisi probleemi lahendada. Need asutused kasutavad kvalifitseeritud spetsialiste, kes suudavad leida eriväljaõppele ühist keelt, kuna kodust eemalemine on ohutu.
Paranduskoolide tüübid
Kõik arengu patoloogiad nõuavad omaenda korrektsioonimeetodeid. Seetõttu on korrigeerimiskoolides mitu tüüpi. Kuulmispuudega lapsed õpivad esimese klassi koolides . Kurtide vaimude jaoks on ette nähtud II klassi iseseisvad asutused . Pimedad, samuti nägemispuudega inimesed osalevad III ja IV tüüpi koolides . Kui esineb kõnesuguseid rikkumisi, võite külastada selliste asutuste V tüüpi .
Neuroloogilistes ja psühhiaatriahaiglates toimivad mõnikord VI tüüpi haridusasutused . Need on mõeldud neile lastele, kellel on erinevad ajuhalvatusvormid ja kellel on anamneesil traumaatilised ajukahjustused.
VII tüüpi koolides on lubatud tähelepanu pöörama hüperaktiivsuse häirega õpilased, samuti vaimse arengu hilinenud (CPD) õpilased.
VIII haridusasutus tegeleb vaimse alaarenguga lastega töötamisega. Õpetajate peamine eesmärk on õpilaste elu kohandamine. Siin õpetavad nad lugema, lugema, kirjutama, suutma liikuda lihtsaimates igapäevastes olukordades, luua sotsiaalseid kontakte. Töö oskuste arendamiseks on pühendatud palju aega, nii et tulevikus oleks isikul võimalus oma elusid füüsilise töö kaudu teenida (puusepatööd, õmblemine).
Kõigil erilistel korrigeerimiskoolidel on juurdepääs meditsiinilise aruande alusel.
Erinevused massikoolist
Peame mõistma, et paranduskool on sellise hariduse võimalus, mis on teostatav arengulise puudega lapse jaoks, kuna programm on täielikult kohandatud kontingendile. Me võime rõhutada põhijooni:
- klassid sisaldavad kuni 15 inimest;
- õppejõududele on eriline haridus, suurendatakse tema kvalifikatsiooni, keskendudes õpilaste teatud tingimustele;
- on mõned asjad, mida poisid ei saa täpselt teada saada, võtab programm arvesse üliõpilaste võimalusi ja vajadusi;
loob õppimise mugavuse tänu sellele, et poisid ei tunne end piirjoonena, nende ülesanded on teostatavad, side toimub ühel tasandil, mistõttu pole üleliigseid kompleksseid pindu.
Eriasutustel on täiskasvanud tingimused erivajadustega lastele. Mõnel juhul on sellise õpilase jaoks paranduskooli koolitus mugavam ja tõhusam. Kuid isegi lapsed, kellel on meditsiinitõendid, mis võimaldavad neil sellistes õppeasutustes õppida, võivad tavaliselt mass-koolis õnnestuda. Seetõttu tuleb igal konkreetsel juhul teha otsus.