Kui lapsel on soov saada suurepärane üliõpilane - see on kiiduväärt. Kuid enne, kui ta nõustab teda, kuidas saada ümmarguste auhindade õpilasena, on vaja välja selgitada, miks ta seda vajab. Hea motiiv on tugevate teadmiste soov. Peamiseks eesmärgiks olev suurepärane hinnang ei ole õige soov, sest see võib kahjustada mitte ainult lapse närvisüsteemi, vaid ka üldist füüsilist tervist. Selle kohta, mida õpilane peaks klasside parandamiseks ja suurepärase üliõpilase saavutamiseks tegema, käsitletakse edaspidi.
Positiivne suhtumine
Hea tuju korral on vaja teha hoolsamat koolitust. Võrdselt hästi tuleks kõiki õpetajaid kohelda. Nagu näitab praktika, on aine tundmine väga tihti seotud õpetaja kaastunnet või ebasoovitusega. Kui lapsel on soov täiuslikult õppida, peab ta läbi oma tõkke läbima õpetaja poolt sobimatu barjääri ja uurima hoolikalt tema kirjeldatavat materjali.
Kvaliteetne kodutöö
Kõige olulisem asi, kes soovib olla suurepärane üliõpilane, teeb kodutööd. Samuti on olemas mõned lihtsad reeglid, mis muudavad kodutöö kvalitatiivsemaks.
- Üliõpilasele mõeldud ülesandeid peaks täitma üliõpilane päeval, mil nad koolis küsiti. See võimaldab korrata õpetaja poolt klassiruumis esitatavat materjali värsketel joontel. Alustades ülesande allutamist vaid mõne päeva pärast, võite unustada olulised punktid õppetundis antud materjalist. Ülesande õigeaegne täitmine lihtsustab selle lahendamist, eriti kui see on mingi matemaatika probleem.
- Luuletusi või vääramatusi, mis sümboolselt mäletavad, tuleb õpetada ka siis, kui neid paluti. Enne päeva, kui nad peavad klassi lugema, tuleb luuletusi korrata. Selline materjaliuuring võimaldab seda paremini mõista ja unustada kohe pärast seda, kui seda on öeldud.
- Erilist tähelepanu tuleks pöörata suulistele ülesannetele. Väga paljud õpilased arvavad ekslikult, et need pole tähtsad. Kui soovitakse saada head teadmistebaasi, tuleb õpikute lõigud lugeda ja korrata õpetaja poolt märgitud summas.
- Matemaatika, keemia, füüsika ja muude samavõrd keerukate teemade ülesanded tuleb hoolikalt lahti võtta. Nendes teadustes ei ole mitte ühegi materjali assimilatsioon, vaid sellel on täiendav sisuliselt arusaamatus. Teoreeme ja seadusi ei ole vaja õppida, neid tuleb lahti võtta, kuni need on arusaadavad ja realiseeritud.
Ärge kartke küsimusi esitada
Nõuanne selle kohta, kuidas saada suurepäraseks üliõpilaseks, on võitlus hirmuga õpetajatele küsimuste esitamisel, kui midagi pole selge ja kallid, et peertelt neid naeratakse.
Koolil tuleb mõista, et õpetaja esitatud küsimused, kui midagi pole selge, ei näita uudishimu puudumist. Vastupidi, nende välimus tähendab, et üliõpilane huvitab seda teemat.
Õpetaja peab alati materjali selgitama ja täiendama, ning see annab õpilastele võimaluse mõista mitte ainult teda, vaid ka kvalitatiivsemalt õppida järgnevaid õppetundide teemasid.
Igapäevane rutiin
Üks tingimustest, kuidas koolis õppida on, on jälgida igapäevast rutiini. Režiimi hetked on olulised mitte ainult kodutöö lahendamiseks vaba aja jaotamisel, vaid ka keha korralikult toimimiseks ja õpilase jaoks, et nad hoiaksid rõõmu ja head vaimu kogu päeva vältel.
Hommikueine, lõuna, õhtusöök, vaba aeg ja uni peaksid olema selgelt märgistatud. Üliõpilase poolt vaid paar päeva jõupingutusi juhatab tema keha vastavalt ettenähtud režiimile.